{"id":3254,"date":"2017-09-26T14:24:50","date_gmt":"2017-09-26T18:24:50","guid":{"rendered":"http:\/\/appa.qc.ca\/csdm\/?p=3254"},"modified":"2021-07-09T09:51:57","modified_gmt":"2021-07-09T13:51:57","slug":"canicule-dans-les-ecoles-il-faut-439-degres-celsius-pour-fermer","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/appa.qc.ca\/cssdm\/canicule-dans-les-ecoles-il-faut-439-degres-celsius-pour-fermer\/","title":{"rendered":"Canicule dans les \u00e9coles : il faut 43,9 degr\u00e9s Celsius pour fermer"},"content":{"rendered":"

Violaine Cousineau en entrevue avec Mario Dumont \u00e0 TVA le 26 septembre 2017.<\/em><\/span><\/p>\n

Au moment o\u00f9 une canicule historique frappe plusieurs r\u00e9gions du Qu\u00e9bec, plusieurs parents, enseignants, et m\u00eame les \u00e9l\u00e8ves se demandent si les \u00e9coles devraient \u00eatre ferm\u00e9es afin d\u2019\u00e9viter des probl\u00e8mes de sant\u00e9.<\/span><\/p>\n

Lundi, des cas d\u2019enfants qui ont perdu conscience ont \u00e9t\u00e9 rapport\u00e9s, et les professeurs ont d\u00fb faire preuve d\u2019une plus grande vigilance.<\/span><\/p>\n

Si certaines commissions scolaires ont indiqu\u00e9 qu\u2019elles ne comptabiliseraient pas les absences mardi, d\u2019autres poursuivent leurs activit\u00e9s comme \u00e0 l\u2019habitude.<\/span><\/p>\n

Violaine Cousineau, commissaire scolaire ind\u00e9pendante \u00e0 la CSDM et enseignante au c\u00e9gep, s\u2019est prononc\u00e9e sur la question en entrevue \u00e0 Mario Dumont.<\/span><\/p>\n

Pas de ventilateurs ou climatiseurs<\/span><\/h2>\n

Sur les 191 \u00e9coles de la Commission scolaire de Montr\u00e9al, seulement 16 \u00e9coles sont climatis\u00e9es, indique Mme Cousineau.<\/span><\/p>\n

\u00abLes ventilateurs aussi sont des denr\u00e9es rares, et m\u00eame ceux qui voudraient en installer ont des probl\u00e8mes, car les installations \u00e9lectriques sont tellement v\u00e9tustes que m\u00eame si on veut brancher un, deux trois ventilateurs, tout saute\u00bb, explique Mme Cousineau.<\/span><\/p>\n

Elle rappelle \u00e9galement que les Qu\u00e9b\u00e9cois sont bien au courant de la v\u00e9tust\u00e9 des \u00e9coles au Qu\u00e9bec, un r\u00e9el probl\u00e8me.<\/span><\/p>\n

Elle ajoute que m\u00eame l\u2019acc\u00e8s aux fontaines d\u2019eau dans les \u00e9coles est d\u00e9ficient.<\/span><\/p>\n

\u00abDes fontaines d\u2019eau d\u00e9ficiente en quantit\u00e9 insuffisante… Vous savez les belles fontaines d\u2019eau qui permettraient de remplir les bouteilles d\u2019eau \u00e7a n\u2019existe pas. Dans trop d\u2019\u00e9coles, ce sont des petits jets d\u2019eau chaude… et il faut faire la file \u00e0 l\u2019infini pour prendre deux ou trois gorg\u00e9es\u00bb, illustre Mme Cousineau<\/span><\/p>\n

La commissaire scolaire esp\u00e8re que la situation actuelle dans les \u00e9coles serve de le\u00e7on aux autorit\u00e9s afin d\u2019investir dans les \u00e9tablissements scolaires.<\/span><\/p>\n

Des normes inadapt\u00e9es<\/span><\/h2>\n

\u00abOn a deux choix, soit on am\u00e9liore de mani\u00e8re tr\u00e8s importante l\u2019\u00e9tat dans lequel sont nos enfants, nos enseignants, parce que \u00e7a n\u2019a pas de sens, soit choisir \u00e0 partir de quelle norme exactement on ferme les \u00e9coles.\u00bb<\/span><\/p>\n

Actuellement, les normes de la CSST qui s\u2019appliquent au personnel enseignant dans les \u00e9coles les autorisent \u00e0 travailler jusqu\u2019\u00e0 ce que la temp\u00e9rature atteigne 43,9 degr\u00e9s Celsius (incluant l\u2019humidex).<\/span><\/p>\n

\u00c0 titre de comparaison, les chevaux de cal\u00e8ches ne peuvent pas travailler dans le Vieux-Montr\u00e9al lorsque le mercure d\u00e9passe 28 degr\u00e9s Celsius, souligne Mario Dumont.<\/span><\/p>\n

Violaine Cousineau croit qu\u2019il faut am\u00e9liorer les installations des \u00e9coles, ou alors ajuster les normes actuellement en place.<\/span><\/p>\n

Lien vers l’entrevue en ligne:<\/span><\/p>\n

http:\/\/www.tvanouvelles.ca\/2017\/09\/26\/canicule-dans-les-ecoles–il-faut-439-degres-celsius-pour-fermer<\/a><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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